教学重、难点：通过理解蕴含意义深刻的句子，进而悟出课文是借种树喻育人，体会其中包含的深刻道理课时安排：1课时教学过程：一、 复习，用中积累1、 通过上节课的学习，种树的话都明白吗齐读2、 情境，加深理解种树人的一番话现在我就是本文的作者，你们就是种树人，我有几个问题要问你们，你们能给我满意的答复吗A、我说你这个种树人可真是的，既不按时给树苗浇水，又不浇一定量的水，瞧，树苗都枯萎，后悔吗(不后悔我之所以不按时给树苗浇水，不浇一定量的水，是让它们自己学会在土里找水源，才能长成百年大树，自己不会找水源，枯萎了也没什么后悔的)B、 种树人，我有个问题要向你请教如果按时给树苗浇水，浇一定量的水，结果会怎样
华中科技大学校长李培根院士说过：母校是什么，母校就是那个你可以每天骂八遍却不许别人骂的地方所以你们骂学校，我们也能理解爱之愈深，责之愈切这是一种充满爱的骂，一种期盼美好的骂因此，谢谢你们的骂过几天毕业班的同学就要永远的离开校园，远走高飞了，在离别之际，我有几句话要叮嘱大家：第一、要不断学习，做好终生学习的准备社会是所大学校，它蕴含着我们生存、生活、成长、发展的所有知识，要有好的学风和态度，不要离开学校就与书本诀别，告别校园就与学习绝缘要让读书成为一种生活方式和生命常态活到老，学到老，不仅要向书本学习，更要向时间学习，向群众学习，向生活学习学会识人之长，知己之短，做到“学然后知不足”，“知不足而后学”，不断匡正自我，充实自我，升华自我
请学生说一说你身边前后左右的同学是谁二、看一看，说一说你的教室1、看看我们自己的教室前后、左右、上下有什么先自己说一说2、同桌说一说3、全班同学交流三、想一想，说一说你小房间里的东西是怎么摆放的1、想一想，你小房间里的东西是怎么摆放2、说一说，同桌交流3、全班交流四、介绍你的文具盒指一指，说一说，你的文具盒的上下、前后、左右6个面五、介绍火车站路线1、出示火车站的挂图2、学生用箭头画一画去火车站的路线3、学生用自己的语言说一说到火车站的路线，用上前后、左右、上下六、巩固练习1、书上63页第3题，看图回答问题2、完成随堂练习一年级北师大版本数学第五单元位置与顺序小学一年级数学教案怎么写【篇7】教学目标：[知识目标]：1、初步知道“一样多”、“多”、“少”的含义，会用两两配对（一一对应）的方法比较物体的多少
俗话说：人这一生有1/3左右的时间都在睡觉，而床自然显得格外重要但大家的床头都会摆些什么闹钟、手机、靠枕这些小摆件，是否会与我们健康有息息相关呢是否还会成为救命武器呢微博截图最近，一则关于“床头放3样东西随时救命”的微博让小康医生留下印象，这些东西何时成为救命圣物呢这背后是隐藏着怎样的不可说的秘密真相告诉你：第一，阿司匹林，还真别乱吃网传准备两粒阿司匹林，若有恶心或大量发冷汗、剧烈胸疼等心肌梗塞症状，就可先服用再叫救护车首先是药三分毒，虽说心脑血管疾病或极可能发生心脑血管疾病的人群是需要服用阿司匹林但并不代表恶心或大量发冷汗就是心脑血管症状，若直接贸然服用药物，有些患者会出现胃肠道症状或出血倾向，严重还会引起胃粘膜糜烂，导致上消化道出血
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